通古今，若亲目1。

口而诵，心而惟1，

朝于斯1，夕于斯1。

考：查核考证。实录：翔实可靠的记载。又“实录”为中国古代编年体史书之一种，中国自南朝梁开始，历朝历代都修有每个皇帝统治时的编年大事记《实录》，虽于实事多有忌讳，但资料丰富，常为修史者所依据。

若：如同。亲目：亲眼所见。

惟：思考。

朝（zhāo）：早上。斯：这里。

夕：晚上。

想要读通历史，必须查考史料，

了解古往今来，就像亲眼目睹。

一面口中诵读，一面用心思考，

早晚专注于此，才能真正学好。

【题解】

《三字经》既然是教幼学读书识字的课本，全书的最后部分，重点自然放在了学习态度和学习方法上。编著者一口气举出了上自孔子不耻下问、名相赵普手不释卷，下至贫寒子弟路温舒、公孙弘以蒲草竹片代纸，车胤、孙康借萤火雪光为灯，以及孙敬“头悬梁”、苏秦“锥刺骨”这些勤奋苦读的榜样。称赞苏洵、梁灏大器晚成，祖莹、李泌、刘晏少年成名，蔡文姬、谢道韫巾帼不让须眉。说明不分高低贵贱、老幼男女，只要励志苦学，人人可以成才。《三字经》的这部分内容，可谓全书精华，对南宋以降数百年间的蒙学教育影响很大，其所推崇的学习榜样和学习方法，人们至今仍耳熟能详，深受教益。尤其值得称道的是，编著者在全书结尾处，谆谆所言之“培养教育好子女，远胜留给他们金银财富”的价值观，具有十分积极的警世意义，以此终篇，发人深省。